Mô hình hệ số ngẫu nhiên ba cấp và kiểm định giả thuyết Three-level random-coefficient models and hypothesis testing Khi tác động không phải là hằng số Trong bài học trước, chúng ta đã xây dựng thành công mô hình thành phần phương sai ba cấp. Mô hình đó, còn được gọi là mô hình chặn ngẫu nhiên, đã cho phép chúng ta phân tách sự khác biệt về kết quả trung bình ở các cấp độ khác nhau. Tuy nhiên, nó vẫn dựa trên một giả định khá cứng nhắc: tác động của một biến giải thích (ví dụ, tác động của thời gian lên sự phát triển nhận thức) là giống hệt nhau cho tất cả các cá nhân và tất cả các nhóm. Liệu giả định này có thực tế không? Rất có thể là không. Trong một nghiên cứu giáo dục, chúng ta hoàn toàn có thể kỳ vọng rằng tốc độ tiến bộ của mỗi học sinh là khác nhau. Hơn nữa, tốc độ tiến bộ trung bình cũng có thể khác nhau giữa các …