Ở bài học trước, chúng ta đã đi sâu vào lý thuyết của Hiệu ứng điều trị biên (MTE), hiểu nó là “DNA” của sự không đồng nhất và là nền tảng để xây dựng các tham số chính sách khác. Lý thuyết là vậy, nhưng trong thực tế, MTE đã giúp chúng ta khám phá ra những điều gì? Liệu lợi tức của việc học đại học có thực sự giống nhau cho tất cả mọi người không? Và những người được hưởng lợi nhiều nhất từ giáo dục là ai? Bài học hôm nay sẽ trả lời những câu hỏi này bằng cách xem xét các kết quả thực nghiệm từ những nghiên cứu tiên phong của Carneiro, Heckman và các đồng nghiệp. Chúng ta sẽ phân tích lợi tức của việc học đại học ở hai bối cảnh rất khác nhau: Mỹ và Trung Quốc. Qua đó, các bạn sẽ thấy MTE không chỉ là một khái niệm toán học thanh lịch, mà còn là một công cụ phân tích cực kỳ mạnh mẽ, giúp lật mở …